一位法国有机化学家表示，新冠肺炎对他的研究造成了“重大打击”，但他发表了通过远程化学教学获得的见解
在这艰难的时刻，manbetx手机客户端3.0正在与全球著名化学家联系，看看他们是如何应对冠状病毒大流行的。
化学家Pierre-Edouard Danjou法国敦刻尔克Université du Littoral Côte d’opae表示，Covid-19已经停止了数据制作，阻碍了博士后研究人员的招聘工作，并给科学家带来了旅行困难。他在该大学任教七年多，从事有机和超分子化学研究。
Danjou的团队中有三名研究人员，其中包括一名来自黎巴嫩的博士生。法国高等教育部长下令全国大学在3月中旬关闭。他回忆道:“我们只有不到一天的时间来停止实验、收拾东西、准备下一步。”
丹茹匆忙找到了电脑设备，这样他和他的博士生就可以继续他们的工作了。禁闭从3月17日正式持续到5月11日，然后实验室重新开放给被认为重要的人员使用。
大学关闭后，丹茹说他的研究“受到了很大的打击”。他正在进行有机合成，以便开始与他在一次会议上遇到的一位科学家进行研究合作。丹茹已经启动了反应，并焦急地等待结果，他希望结果将提供启动联合工作所需的概念证明。这项研究随着大学的关闭而完全停止，直到7月初才恢复。
丹茹补充说:“关闭实验室很残酷，因为我有三个实验在室温下进行了三个多月。”幸运的是，这项研究涉及的大型设备，如核磁共振机，所需的必要人员可以继续工作并来到实验室。
黎巴嫩博士生的故事
在自我隔离期间在此期间，丹茹主要通过电子邮件和WhatsApp与同事交流。幸运的是，他的博士生几乎已经完成了她的论文，并且能够在坐月子期间取得进展。她在9月底完成了手稿，并计划在11月9日进行口头辩护，部分是通过视频会议。
这位博士生每年有一半时间在法国，另一半时间在黎巴嫩，她还面临着额外的障碍。丹茹解释说:“黎巴嫩正在经历一场重大的政治危机，同时还有全球健康危机。”她本应该回家过夏天，但她不能，因为不清楚她是否能回到法国捍卫她的论文。丹茹说:“幸运的是，我的大学能够在经济上帮助她留在法国。”
丹茹说，今年6月，在政府的命令下，大学的研究实验室不情愿地重新开放，由于新的重大限制，他和他的团队决定继续远程办公。每个办公室只允许一个人，必须戴口罩，写论文的学生可以优先进入实验室，没有合适的地方吃午饭。
“我们必须向前迈进”
丹茹直到6月中旬才回到校园。他回忆说:“我不想因为不受控制的协议而放慢速度或受到限制，不得不亲自回到实验室。”
除了研究，在大流行之前，他还教授和指导一个分析化学专业硕士学位课程。新冠肺炎迫使他立即将课程转移到网上，并远程管理硕士课程的管理和招生工作。他有两个年幼的孩子在家，而他的妻子——一位小学教师——一边在家教育孩子，一边给学生们提供远程教育，这对他来说尤其困难。
丹茹开始在清晨设置闹钟，这样他就可以平静地工作，不受干扰。他说，我们必须向前迈进。“我的学生们都指望着我，我是一个写论文的学生，无论在年底前发生什么，我都必须为自己辩护，而孩子们必须继续玩耍，发现新事物。”
尚未全速
这所大学像往常一样在8月关闭，丹茹于8月24日返回。从那时到9月初，其他研究小组和学生又回来了。他说，为应对Covid-19而实施的许多限制现在已经取消。每个办公室可以有不止一个人，人们可以一起吃午餐。
Danjou说:“从理论上讲，现在可以全速恢复研究活动。”然而，他指出，新学期的教学、学生管理、组织实习以及3月份的考试重修让他很忙。直到9月底，他才开始重新启动一些操作。
他得以在杂志的特刊上发表文章化学教育杂志致力于从大流行期间远程化学教学中获得的见解。他选择了异步指令。
丹茹指出，由于要照顾弟弟妹妹或生病的亲戚等因素，网络连接速度存在很大的不平等，并不是所有学生都能在家上直播课程。因此，他用智能手机记录了练习，并将视频发布在Facebook的一个私人小组中供学生观看。这些视频伴随着同步的问答环节。
丹茹发现，学生们很欣赏这种工作方式，并重视随时观看这些视频的可能性。他说:“这有助于学习较慢的学生不辍学。”
因此，他要求学校提供资金，用所谓的“光板”制作更专业的视频。光板本质上是一个虚拟的黑板，教授在黑板前面进行远程教学和演示。丹茹说:“学生们欣赏教学人性化的一面，他们仍然认为老师是不可或缺的，视频是无法取代的。”
化学家与冠状病毒
- 1
- 2
- 3.
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20.
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30.
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
目前阅读
面对冠状病毒的化学家:皮埃尔-爱德华·丹茹
- 39
- 40
暂无评论