成功之道

我的A-level化学模块包括动手、密切接触的实验课，大约有30名学生坐在木凳上，通常是两人一组或小组做实验。我在大学里与其他人一起工作所获得的科学家网络也给我带来了巨大的好处。我所建立的人脉为我提供了工作机会，让我能够参加博士培训课程的会议，以及在酒吧里进行研究闲聊。

最近，由于Covid-19的限制措施导致学校和大学无法进行面对面教学，我反思了自己身处这个时代的命运。值得庆幸的是，在封锁期间，我发现有一些举措可以给崭露头角的科学家们一些实验和讨论的机会。

扩大参与计划对于确保每个人都能获得实践经验至关重要。像Pathways这样的项目，是全英格兰29个合作项目之一，由学生办公室资助大学通计划，旨在支持更多来自弱势背景的青少年，透过高等教育，充分发挥他们的潜能。通常情况下，学生被邀请到大学体验讲座和实验室，并在六周的时间内完成一个项目。重要的是，这些课程不仅仅让学生们看到大学是什么样子的，他们的努力和投入会让他们得到一种回报铜冠奖来支持他们的大学申请。

今年，扩大参与的活动首次完全通过虚拟方式进行。我有幸受邀教授一门10小时的“气泡化学”(Fizz Chemistry)虚拟课程，取代了通常授课的大学讲师，而是为新学年准备在线本科课程。作为一名早期职业研究人员，这是我第一次在没有资深学者指导的情况下开发和交付教材。我对这一前景感到兴奋，但又有点紧张，因为我不能亲自监督学生们的活动。

尽管我从未见过他们的脸，只是在变焦屏幕上看到了他们的名字，但我觉得我与这群人建立了联系

我不需要把学生带到大学，而是需要用直观的方式把大学带到他们面前。我们进行了视频之旅，参观了大学、医院和高通量诊断实验室。我们举办了一些实践活动，他们可以在自己家里表演。学生们制定了自己的风险评估，用柠檬酸和碳酸氢钠制作了泡澡气泡，并观察它们在不同条件下的反应。我向学生们展示了他们可以自学的在线资源——从在Twitter上关注鼓舞人心的科学家，到参与当地的皇家化学学会分会。万博代理

总的来说，这个项目非常成功。尽管我从未见过他们的脸，只是在变焦屏幕上看到了他们的名字，但我觉得我与这群人建立了联系。他们对我的性格、我的微笑做出了回应(如果我们见面的话，笑容会被面具遮住)，我们在Facebook上进行了有效的交流。学生们喜欢能够一遍又一遍地观看内容，并能够在舒适的家中按照自己的节奏工作。

在家教授健康和安全元素的真正好处是帮助学生认识到自己家中存在的危害，包括洗衣粉和漂白剂，并帮助他们理解这些化合物背后的化学成分。但家庭化学也面临着挑战，比如在一个典型的家庭中缺乏科学设备，比如温度计。在课程开始前，学生们被告知了制作起泡酒的必要成分和设备，但学生们反馈说，如果他们有更多的设备，结果会更精确。我认为这种建设性的批评表明了学生们的参与和对科学进步的渴望。

当不可能与每个人联系时，很难理解外展

学生们强调的另一个主要挑战是互联网相关的技术难题，这是很难克服的。这让我怀疑是否有更多的学生愿意参加，但却无法上网收听。当不可能与每个人联系时，很难理解外展。特别是，最难接触到的人可能是那些最弱势的人。同样，对于那些可能因为旅行成本或担心自己与其他学生相比如何而没有亲自参加课程的人来说，这个课程可能更容易获得。

我们在课程中遇到了一系列的气泡，有些看起来很完美，有些气泡发出得太快，溢出了模具，但每个气泡都给我们上了一课。不管有没有设备，不管有没有面对面的接触，我们都可以进行实验、学习和启发。

确认

我要感谢Pathways团队和德蒙福特大学外联为我提供这个机会，感谢Geraldine Williams和Tom Studd为共同教学和评分做出的贡献。