迷失在翻译中

今年7月，我自豪地看到7名聪明的本科生在东京大学化学系做毕业论文报告。在我的职业生涯中，我见过很多这样的演讲，但这一组之所以引人注目，有两个原因:他们都是外国学生，而且他们课程的每一部分，从第一堂课到最后一次演讲，都是完全用英语进行的。

学生是我们的一部分全球科学课程该项目将国外大学的学生转到我们国内的学生身边，在全英文的学术环境中学习。这是我们大学的第一次，但在日本其他大学也可以找到类似的故事，因为各机构都在努力解决日本科学面临的一个日益严重的问题。

日本以高质量的科学在国际上享有盛誉，这反映在我国获得诺贝尔奖的人数上。然而，在过去的几十年里，日本研究人员在国际社会的参与程度相对没有变化。尽管日本在高质量的研究产出方面排名世界第五，但从2012年到2015年，日本科学家对高影响力科学期刊的贡献下降了12%2015自然指数．与此同时，美国、中国、德国和英国等国的研发实力持续增长，因此，日本作为一个领先经济体，必须为国际科学界做出更多贡献，以保持其声誉和相关性。

人口危机

这种停滞源于多种因素，但最相关的因素之一是日本不断变化的人口结构。据日本国家人口和社会保障研究所(National Institute of Population and Social Security Research)称，按照日本目前的出生率，青年(19岁以下)人口预计将从2000年的约2590万下降到2050年的1290万^[1]．低生育率正在慢慢侵蚀日本的学生和未来的研究人员。这种人口下降削弱了日本长期的研究和创新能力，也意味着日本将难以与人口众多的国家竞争。

随着未来学生的数量逐年减少，以及越来越强调提高科学家的国际知名度，日本大学正在向外寻求国际学生，并在校园中创造一个全球环境。

然而，来自海外的学生和科学家更有可能被吸引到广泛使用英语的国家的大学学习或在实验室工作。他们也可能担心由于文化和语言的差异而难以融入日本社会。

对科学的通用语言英语的重视不足，也是国内人才面临的问题。日本科学家和学生必须适应全球环境，提高英语水平，以便作为国际科学界的一员做出贡献。

因此，日本文部科学省发起了各种旨在增加科学机会和全球合作的举措。这项工作的一部分是改革日本高等教育机构，开设更多以英语为媒介的课程，并增加国际学生的入学率。例如，OIST (The冲绳日本科学技术研究生院(Institute of Science and Technology Graduate University)是为了促进研究和教育的国际化而建立的，其一半以上的学生和教师来自日本以外的国家和地区所有课程都用英语授课．

语言课程

尽管做出了这些努力，但在日本，用英语教授科学的本科课程仍然相对罕见，用英语教授科学的建议也遭到了反对。反对者认为使用英语是不必要的和耗时的，并认为用日语教授科学是一种爱国自豪感。此外，一些人担心学生将无法理解他们正在学习的复杂内容。

我们的项目仍处于起步阶段，但在过去的两年里，我看到学生们通过与来自不同文化背景的人合作变得更加开放。他们还学会了采用新的思维方式，这可能会激励他们寻找解决问题的替代方法。

增加英语授课课程的数量，并鼓励更多的外国学生在日本学习科学，将在促进日本大学的国际化和全球化方面发挥关键作用。在未来，我希望这些全球化的教育环境能促进与世界各地研究团体的紧密合作，促进进一步的科学研究和生产力。

山内薰(Kaoru Yamanouchi)是东京大学理学院副院长