类行为

多年来招聘人数的下降让英国陷入绝望化学教师短缺．但是，尽管警告教育工作的可怕生活的头条新闻可能看起来令人不快，但作为一名教师，我们可以从培训中获得很多东西——还有机会让新一代对这门至关重要和必要的学科充满热情。

罗西·科茨(Rosie Coates)在伦敦大学学院(University College London)读化学博士期间爱上了教学，当时她选择了一份助教奖学金，这样她就可以一边教本科生，一边在当地学校做科学推广工作。意识到研究生涯不适合她，她在卡迪夫的科学变得简单，为全国各地的学校和成人观众创作和表演高强度的科学节目。一年后，她开始质疑自己在做什么。她解释说:“我喜欢做节目，但我发现真的很沮丧，我要去一所学校，孩子们会有所有这些有趣的问题，但我必须离开。”“我开始觉得我们正在填补一个空白，而这个空白应该由优秀的教学来填补。”

科茨在格洛斯特大学(University of Gloucestershire)完成了一年的中等教育研究生证书(PGCE)——这是希望从事教学工作的毕业生的通常资格——她现在在格洛斯特郡的一所单性别文法学校兼职，教授低年级的科学课程以及GCSE和a -level的化学课程。

她兴奋地说:“我很惊讶自己有多喜欢它。”“我认为我对这门学科的热情是关键，我全身心地投入到化学中，并且一直在思考它。但让我每天早上起床的是那些十几岁的孩子们——他们很搞笑，也是和他们一起工作最有趣的人。”

科茨说，教学工作量很大，通过兼职工作，她实际上减少了工资，换取了更高的薪水良好的工作与生活平衡．她解释说:“工作量很大，但还有很多其他工作的工作量也很大。”“刻板的学校生活也会让我很难受——如果我的女儿需要早点去托儿所，那就没有灵活性了。”而且，老师总是会为你是利用课间的五分钟休息时间去小便还是去喝杯茶而感到困惑。我总是选茶。”

从犯罪现场到教室

在教育领域的另一端，克里斯·鲍斯特德(Chris Bowstead)在米德尔斯堡的霍利斯学院(Hollis Academy)担任化学老师，这是一所专门为有社交、情感和心理健康障碍的儿童开设的学校。

“我被电视节目的魅力所吸引CSI所以我开始在蒂赛德大学接受犯罪现场调查员的培训，但我很快意识到我讨厌待在实验室里。”“我喜欢谈论科学，研究科学，向别人解释……所以我决定从事科学教学。”

他的下一步是在杜伦大学(Durham University)以学校为中心的初级教师培训(SCITT) PGCE，在开始课程的两周内，他就直接进入了教室。

鲍斯特德说:“这很好，因为我马上就知道自己能不能破解它。”“孩子们可能很残忍，但我在米德尔斯堡长大，也是那种可怕的孩子之一，所以我知道如何对付他们。然后我发现我真的很喜欢教成绩差的孩子——他们没有聪明的孩子学得那么多，所以你会听到更多的“哇!的时刻。如果一节课很无聊，他们就会转过身来告诉我。”

在米德尔斯堡的国王学院教了几年书之后，是时候迎接新的挑战了。与SEMHD学生一起工作感觉是一个合乎逻辑的过程，因为他觉得这是他真正可以有所作为的地方。

他解释说:“当我在主流学校工作时，很难培养热情——我对科学充满热情，但有些人不是。”“通过让这些孩子明白，科学无处不在，在他们所做的每一件事中，从放烟花到闯入汽车，我们可以把科学放在现实世界中，让他们感兴趣——哦，他们可以在可控的情况下放火，让东西爆炸。”

回到学校

对弗雷泽·斯科特(Fraser Scott)来说，当老师是他一直想做的事情。在斯特拉斯克莱德大学(University of Strathclyde)获得化学学位和药物设计博士学位后，他继续在同一所大学攻读PGDE(相当于苏格兰的PGCE)。经过两年的教学，他对官僚主义和不断变化的课程感到失望，回到了更传统的科学角色。回到研究实验室后，他现在是哈德斯菲尔德大学药理学的高级讲师。

他说:“我一直都知道我想从事教学工作，不过我也知道我可能不想永远呆在这一行。但它对我很有帮助，因为我现在在大学里做很多教学工作。尝试一下教学是值得的——你不需要花费大量的时间去尝试一下，看看它是否适合你。但在你开始工作之前，一定要先在学校积累经验。”

与那些一直留在教学行业和已经离开的人交谈，很快就会清楚地发现，在一份艰苦但愉快的工作和一份痛苦的苦力之间，不同的学校环境产生了巨大的差异。科茨说:“这取决于你所处的环境。”“如果你在一所中学教普通中等教育证书(GCSE)和a -level化学，那么作为一名教师，你的生活质量、教学能力和自我价值感会因学校文化的不同而有很大差异。”这决定了你是否继续教书，还是享受生活，所以找到一份适合你的工作是最重要的。”

这是一个由前议会工作人员转型为化学教师的凯伦·里昂(Karen Lyon)非常清楚的问题。现年50多岁的她花了7年时间在开放大学攻读化学学位，通过远程教育机构接受了教师培训，最终在默西塞德郡的一所继续教育学院教授a -level化学。然而，紧张的管理目标和文书工作最终削弱了她对这门学科的兴趣，所以她辞职去了另一所大学当数学老师，在那里她现在更快乐了。

她叹息道:“压力是不停的，收集所有这些愚蠢的东西来证明你已经在做什么，而我每天晚上都要工作到晚上11点。”“我从教化学中学到了很多，我从来没有后悔过，但管理人员让我的生活太艰难了……我现在更快乐了。”我喜欢那些孩子，我想念那种化学反应本身，但我不想回去。”

那些能做到的人……

一个相对较新的教育方式来自Now Teach。成立于2016年，现在教招聘和再培训有经验的职业专业人士，他们希望重返课堂——尤其是在那些发现很难招聘和留住Stem学科教师的学校。

该组织的执行主席格雷姆·丹东(Graeme Danton)说:“我们希望让有一种职业经验的人更容易接受进入教学行业。”“除了教学短缺的课程外，我们的新员工还能带来学校所缺乏的生活经验、工作经验和商业人脉。”从事过工业或研究的人可以解释为什么数学或科学有趣，以及它在职业方面可以带来什么。我们认为，这种间接收益对学校来说和教学本身一样有用。”

大部分培训是在职培训，教学时间被压缩为每周四天，为那些可能有儿童保育或照顾年迈父母等任务的人提供了灵活性。对于那些可能在满是20多岁的大学毕业生的演讲厅里感到格格不入的人来说，置身于一群年纪较大的转行者之中的安全感也更有吸引力。这个小组的大多数人都完成了课程，只有少数人因为个人或家庭原因而退学，而不是因为无法应付工作量。到目前为止，对一些申请者来说，最棘手的问题是要求他们提供英语和数学的O-Level或GCSE证书——这些文书工作在10年或更长时间后可能会令人沮丧地难以捉摸。

丹东说:“人们通常想回到大学时学过的科目上，让别人对自己年轻时感兴趣的话题感兴趣，很多人只是想改变孩子们的生活，或者觉得自己需要离开事业的车轮，走上另一条道路。”

第一批近50名学员(包括两名化学家)在伦敦工作一年后刚刚获得资格，计划将该计划扩大到更多人数，以及英国其他地区，包括南部海岸、中部地区和东安格利亚地区。

英国皇家万博代理化学学会(RSC)还帮助数百名化学家接受教师培训初级教师培训奖学金，与教育部(Department of Education)合作运营。大约10%的实习化学教师受益于奖学金，该奖学金提供2.8万英镑的免税资金，以及获得指导、职业发展资源和两年的RSC会员资格的机会。

RSC的教师供应项目经理安妮特•法雷尔说:“任何人都可以申请，所以我们有各种各样的人——有些是转行的，有些是直接从大学毕业或获得博士学位的。”“教师这个职业适合喜欢儿童或青少年的人，所以如果有人在申请之前有一些学龄儿童的工作经验，这是很有用的。”虽然这是一份艰难且具有挑战性的工作，但它永远不会无聊!”

对科茨来说，教化学也让她重新爱上了这门学科。

“我必须以一种以前可能不会做的方式提出问题和探索概念——我必须学会热爱有机化学，现在我对它有了更好的理解!””