Manisha Lalloo关注了一门将研究人员转变为教师的课程
学校里教授的科学似乎与大学里进行的研究大相径庭。前者基于事实，后者则是对未知的探索。启发PGCE课程试图通过将拥有博士学位或研究经验的科学家引入教育来弥合这一差距。
“我们的卖点是把有研究背景、对科学有深刻理解的人带到课堂上，教学生如何思考科学的过程，而不仅仅是给出答案和打勾。”英国帝国理工学院Inspire项目前主任纳希德·阿里扎德(Naheed Alizadeh)说。
前沿
Inspire面向拥有化学、物理或工程专业博士学位或研究型硕士学位的毕业生。Alizadeh说，让有研究经验的科学家进入学校，使学生和老师都能接触到前沿科学。“他们还向孩子们展示，科学家也是和他们一样的年轻人，打破了学生们对科学家的刻板印象。”
由于每年的名额限制为15个，该课程的影响很小，但很明显。阿斯玛·卡齐(Asma Qazi)是一位通过Inspire项目转行教书的化学家。卡齐对教学的兴趣是在她在英国伦敦玛丽女王大学攻读博士学位期间激发的，当时她参加了现已终止的研究员居留计划。2010年12月，卡齐完成博士学位后，她开始考虑职业生涯的下一步。“我在考虑学术职位，包括教学和研究。然后我看到了《激励》。”
卡齐于次年9月开始工作。在帝国理工大学进行了几周的强化训练后，她被安排在钦福德的一所混合综合学校任教，在那里她教授物理和普通科学课程。她说:“一开始，我上了一门七年级的课，建立了自信，知道了如何与孩子们互动，并适应了自己的生活。”
除了两个学校实习和PGCE培训，激励学生在九个月的课程中发展和提供外展活动。这些活动包括圣诞讲座、全国科学与工程周期间的活动，以及学校特有的活动，如开办科学俱乐部、提供职业建议或指导学生。
这些活动为科学家提供了一个将他们的研究带入课堂环境的机会。卡齐说:“鉴于我在博士期间从事催化工作，我在Inspire演讲中使用了这一点。”“我做了几个关于催化剂如何加快反应的演示。然后我们用了一个实际的例子，人们是如何乳糖不耐的，因为他们没有一种叫做乳糖酶的酶由身体产生。“学生们被带到不同的学校开展激励活动。卡齐说:“在整个激励课程中，我参观了八、九所不同的学校。”“你必须适应自己的教学风格，并真正与孩子们互动。我认为这是非常积极的。
阿利扎德说，正是这一点让Inspire与众不同，而且可能比其他PGCE课程更具挑战性。“我们教(学生)如何成为优秀的科学传播者和教师。”
的需求
该课程毕业生的就业率很高;卡齐这一年的教职都是在课程完成后获得的，如果不是之前。“有了研究背景，你就有了专业知识，你可以在课堂上运用这些知识，更好地理解这个主题。”不仅如此，你在读博期间学到的东西也会在课堂上用到，比如领导力和时间管理等技能，”卡齐说。
鼓舞学院当然不适合胆小的人，它的学生提供了更高的奖学金来反映这一点。阿利扎德说，我们只是希望他们做得更多。这在智力上更有吸引力，在经济上也更有吸引力。”
至少对卡齐来说，Inspire绝对是正确的选择，她也会推荐给别人。她说:“如果你是那些喜欢教学研究的人之一，你喜欢与其他人合作，那么最肯定的是参加Inspire PGCE考试。”
注:Inspire的总监现在是安娜丽莎·亚历山大
暂无评论