印度顶尖的化学家们期待该国的新教育政策(NEP)能开启一个跨大学的跨学科教学和研究的新时代，大多数大学都坚持几十年来严格的学科分离模式。

新经济政策于7月底推出，“设想对高等教育系统进行全面改革，并使其重新充满活力”。除了向多学科本科教育转变之外，它还旨在改革课程，以及教师和机构的自主权。

目前严格的学科分离意味着化学通常与物理、数学或生物一起教授，除了少数相对较新的大学外，大多数大学的化学学生不能选择社会科学或美术。《新经济政策》指出，这种严格的划分导致了“过早的专业化和学生分流到狭窄的学习领域”。

新德里附近的私立大学希夫纳达尔大学(Shiv Nadar University)化学教授苏库马尔(Nagamani Sukumar)说，高等科学教育受到了“严格把学生分成物理-化学-数学和物理-化学-生物两个专业的不利影响”。该大学是少数几所逆势而上的新大学之一。“这在21世纪是站不住脚的，”苏库马尔说，他还在首尔大学教授色彩艺术和科学，该校招收的学生来自科学、艺术和工程学科。首尔大学化学专业的学生要学习微积分、统计学、物理学、细胞分子生物学、计算机编程等课程。

在实践中学习

化学研究人员也欢迎新政策对实验工作的重视，从而摆脱了大多数印度大学采用的传统死记硬背的学习方式。“化学在很大程度上是一门实验科学，在实践中学习。Harinath Chakrapani他是浦那印度科学教育与研究所的教授。他说，这种转变可以提高本科和研究生水平的学习质量，化学课程需要纳入通过发现而不是通过记忆来学习的概念。“印度的化学教育一直是后一种方法的受害者，教学很大程度上是基于记忆的。“批判性思维和创新是政策文件中的另一个重点领域，是‘化学研究的可喜补充’，Chakrapani说。”

他补充说，学院应该只把30%的时间和精力花在授课上，其余的时间和精力应该花在本科生和研究生的实践培训上* *是Ramanan他是德里印度理工学院(Indian Institute of Technology)的教授。

新经济政策的一个关键方面是成立了国家研究基金会(NRF)资助杰出的同行评议研究。NRF还旨在为目前能力有限的大学和学院的研究提供种子，以解决“大多数大学和学院缺乏研究，以及跨学科透明和有竞争力的同行评议研究资金”的问题。新经济政策指出，NRF“将为研究带来巨大的资金和支持”，以促进所有高等教育机构相互关联和协调的研究文化。

查克拉帕尼表示，NRF以及基于激励的职业发展“都是朝着正确方向迈出的步骤”。

挑战依然存在

苏库马尔认为，新经济政策的意图值得称赞，但缺乏具体的解释和所需的资源。其中包括国家和州政府准备承诺的资金数额。如果没有这种持续的承诺，我们是否有可能破坏一个已经功能失调的体系?他问道。

Ramanan说，资金方面也不清楚，因为教育预算将需要“大幅增加”来实施新经济政策。他说，“没有迹象表明实施这一政策所涉及的成本以及每年估计的停电时间”，也不能保证历届政府会“像现任父母那样养育这个孩子”。

新政策也没有解决一个悖论，即没有通过强制性研究考试的考生可以在大学任教。苏库马尔说:“这标志着一个错误的优先级体系，贬低了教师职业。”

他指出，用于评估和提升教师的体系也导致了掠夺性期刊在印度的泛滥，而新经济政策并没有解决这个问题。该政策没有概述具体措施，以杜绝在掠夺性期刊上发表文章，促进高质量的研究。

Ramanan指出，该政策至少需要20年才能实现，而且应该分阶段实施，而不是一次性引入所有变化。他补充说，虽然科学家们充满希望，但“它需要相当长的时间才能被看到”。

拉马南说:“新的新经济政策是一次大胆的尝试，试图偏离常规。”“这是一种尝试，在不拆除现有建筑的情况下，通过对现有建筑进行改造来创造一个新建筑。”

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